
Hvis du kunne tenke deg en presentasjons av studietilbudet ved Røros videregående skole . Klikk her
Kunne du tenke deg enda en presentasjon av studietilbudet ved Røros videregående skole. Klikk her
Begge presentasjonene er laget av MK3 i Premiere. Du bør ha oppdatert versjon av QuickTime installert for å se filmene. Du kan laste ned dette fra apple.no

På medier og kommunikasjon lærer du å lage medieprodukter som kommuniserer gjennom tekst, lyd, bilde og kombinasjoner av disse. Dette kan for eksempel være tekstproduksjon, avis og magasinsider, radio, foto, film og web.
Du har tre programfag: Mediekommunikasjon, Mediedesign og medieuttrykk og Medieproduksjon.
Disse fagene henger sammen, og prosjekter og oppgaver er som regel tverrfaglige. Ofte kan fellesfag også inkluderes i slike oppgaver.
I mediekommunikasjon lærer du om fortellerteknikker og om å formidle et budskap til en målgruppe. Faget skal også gi deg kunnskaper om medienes makt og muligheter i samfunnet.
I mediedesign og medieuttrykk lærer du kreativ idéutvikling og å bruke virkemidler i design for å lage medieprodukter.
I medieproduksjon lærer du å planlegge og lage medieprodukter, gjennom å bruke det du kan om mediekommunikasjon og mediedesign og ved å bruke ulike teknikker og programvare til å sette dette sammen til medieprodukter.
I tillegg har du prosjekt til fordypning, der du selv kan velge hva du vil lære mer om. Her kan du velge å fordype deg i enkelte deler av mediefaget enten på skolen eller ute i bedrift. Klassene kan velge å drive ungdomsbedrifter som tar oppdrag fra privatpersoner, lag og foreninger og næringsliv utenfor skolen.
Fagene på MK1Fellesfag
Prosjekt til fordypning
|
Jeg vil jobbe med flash, lage animasjonsprogrammer, 3D-filmer, web-sider, holde på med design, redigere film, skaffe meg et yrke innen dette! forteller Trygve Bjellvåg. Han valgte studieretning for medier og kommunikasjon fordi han syns det virket som en fin mulighet til å lære mer om det han er opptatt av. Så lenge han kan huske, har han vært interessert i film og visuelle effekter.
Trygve gikk grunnkurs medier og kommunikasjon i fjor og forteller om en del begynnerproblemer som ofte er til stede når et helt nytt kurs settes opp, men stort sett er jeg veldig fornøyd, sier 17-åringen. – Det er flott at en slik studieretning ble åpnet, det er et veldig godt tilbud til oss som er interessert i film og mediekommunikasjon.
Til neste år sikter han seg inn på VK2 reklame/illustrasjon/design. Det gir ikke studiekompetanse, men det tenker ikke Trygve så mye på for øyeblikket. – Hvis jeg senere ønsker studiekompetanse, går det an å ta opp de fagene jeg mangler
Til dem som nå står foran et valg av utdanning, har Trygve følgende råd: – Ta initiativ, skaff deg informasjon om hvilke muligheter du har! Og følg dine egne interesser og din egen vilje – ikke bare gjør det samme som kameratene dine gjør. Forhør deg nøye om den studieretningen og det kurset du velger, om det virkelig er noe for deg – slik at det ikke blir et bortkastet år. Velger du medier og kommunikasjon må du ha fantasi! I tillegg til å være kreativ, må du være klarsynt, du må vite hva det er du vil lage, på en måte ha en visjon om hva resultatet av din kreativitet skal bli.
Trygve tenker seg en jobb innen en multimediavirksomhet, et film-, reklame-, kommunikasjons- eller designbyrå. Drømmen er å bli filmregissør.
– Mulighetene er mange! Jeg vet iallfall at jeg vil ha meg et yrke der jeg får jobbe med design, 3D og film – og da gir studieretningen for medier og kommunikasjon et godt grunnlag. (saksetfra vilbli.no)
Jeg valgte GK medier og kommunikasjon fordi jeg er interessert i mediefag, og fordi jeg har lyst til å jobbe med fotografi etter hvert. Dessuten synes jeg det er interessant å lære mer om kommunikasjon, som jo faktisk er en del av hverdagen til alle mennesker. Vennene mine påvirket meg litt til å velge denne studieretningen, men til sjuende og sist var det jeg selv som tok beslutningen.
På GK lærte vi mye om faglige ord og uttrykk. Jeg syntes det var litt vanskelig med en gang. Det var mye å sette seg inn i, og det var mange ord jeg aldri hadde hørt før. På VK1 gikk alt lettere, jeg hadde lært meg uttrykkene og klarte til og med å bruke dem i riktig sammenheng! Dessuten lærte vi mye spennende det året. Vi måtte sette oss inn i et nytt videoredigeringsprogram, og vi lærte teknikker for idemyldring før en større produksjon.
Vi startet også en ungdomsbedrift der vi designet trykk til T-skjorter. Vi fikk faktisk solgt en hel del og kom videre til fylkesmessa i Finnmark og derfra videre til den nasjonale messa i Lillestrøm. Gjennom ungdomsbedriften lærte vi hvordan du starter en bedrift, og hvordan du best mulig samarbeider med andre mennesker. Vi delegerte oppgavene slik at én hadde markedsansvaret, én hadde det økonomiske ansvaret, og én var daglig leder. Jeg var daglig leder for vår bedrift, og syntes det var krevende, men likevel veldig gøy. Alle som deltok, fikk bryne seg på å ha ansvar og ta viktige avgjørelser for bedriften. Det er en god erfaring å ha med seg videre i live
Noe av det morsomste vi har gjort til nå, har vært å lage film. Det var veldig artig, og vi fikk virkelig bruke våre kreative evner. Vi har også vært på filmfestivalen i Honningsvåg to ganger, og vi har hatt flere turer rundt om i fylket. Det er litt deilig å ikke sitte på skolebenken hver dag. Lærerne har vært flinke til å gjøre skoledagen morsom og interessant, og vi har fått en variert opplæring så langt.
Hvis du har lyst til å begynne på medier og kommunikasjon, må du være forberedt på mye jobbing. Det er en studieretning som passer bra hvis du interesserer deg spesielt for mediefaget og er villig til å jobbe hardt for å oppnå gode resultater (sakset fra vilbli.no)
Jeg var i grunnen lei av «vanlig» skole da jeg var ferdig med ungdomsskolen, sier Andrine. Jeg ville derfor gjøre noe annet enn å begynne på allmennfaglig studieretning. Samtidig ønsket jeg å få generell studiekompetanse etter videregående. Så da var medier og kommunikasjon midt i blinken for meg. Foreldrene mine var ikke så begeistret for valget, for det betydde at jeg måtte flytte hjemmefra og bo på hybel. Men det har nå gått bra.Jeg har alltid vært opptatt av radio, film og TV. Det var grunnen til at jeg begynte akkurat på denne studieretningen. Dersom det går som jeg håper, ønsker jeg en jobb innen film eller radio – og så har jeg jo et hemmelig, lite ønske om å bli skuespiller, da, sier hun med et smil. – Men jeg vet det kan bli vanskelig. Derfor er det greit å ha studiekompetanse når jeg er ferdig med VK2. Da har jeg mye å velge blant.
Den opplæringen vi har på grunnkurset her ved Firda vidaregåande skule, er ganske variert: Mandagene og tirsdagene har vi felles allmenne fag. Resten av uka har vi studieretningsfag. Året er delt opp i fem deler som behandler hvert sitt tema: tekst, bilde, lyd, film og radio. Og i hvert av temaene har vi prosjekter. Da jobber vi dagevis i strekk. Jeg liker best å jobbe med film – det er svært utfordrende og en må være ganske kreativ for å få gode reultater.
I opplæringen har vi også hatt mange fagfolk som forelesere – ikke bare lærerne ved skolen. Det har vært veldig spennende og lærerikt. De kan det praktiske og har mye erfaring.
Til andre som står foran et valg, er Andrine klar i sitt råd: Det er viktig å gjøre noe en har lyst til. – Du lærer «aldri» noe dersom du ikke synes det er interessant, sier hun. –Det er også en stor fordel å kunne litt på forhånd om det du skal drive på med. I mitt tilfelle ville jeg tjent mye på å ha kunnet mer om data før jeg startet på grunnkurset. Det tok for eksempel litt tid før det gikk opp for meg at Gigabyte ikke var et engelsk fotballag, legger hun leende til. (sakset fra vilbli.no)